Математика 8 класс в в эк решебник

Dating > Математика 8 класс в в эк решебник

Download links: → Математика 8 класс в в эк решебник → Математика 8 класс в в эк решебник

Для 1 11 класса. Тогда остается единственный выход — использовать ГДЗ по математике 8 класс.

Алышева, для учащихся 8 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Как правило, проблемы с ее изучением возникают у многих. Алгоритм вычитания чисел, полученных при измерении времени. Домашнее задание - 1. ГДЗ разработаны заслуженными преподавателями страны, они даны в виде готового выполненного действия на упражнение с доступным для понимания алгоритмом выполнения вычислений. Уметь выполнять сложение и вычитание целых и дробных чисел. Письменное умножение целых чисел и десятичных дробей на однозначные, двузначные числа. Правило нахождения площади прямоугольника. Содержание обучения математике имеет практическую направленность, тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях. Задача по физике 8 класс помогите решить пожалуйста. Контрольная работа по теме « Построение треугольника по заданным элементам» 1 Площадь прямоугольника 4 20. Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки!

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел и десятичных дробей. Алышева, для учащихся 8 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Запишите в виде целых чисел.

Математика. 8 класс. Учебник, В. В. Эк - На сегодняшний день, каждый из этих типов книг можно открыть как на компьютере, так и на смартфоне или планшете.

Рабочая программа по математике для 8 класса составлена на основе программы по математике для 8 класса специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида; авторы: М. Воронковой: Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2013 год. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: МАТЕМАТИКА 8 автор — В. Эк, учебник для 8 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2011 года; включён в федеральный перечень учебников на этот учебный год Рабочая программа рассчитана на 175 часов в год 5часов в неделю , из них 4 часа математики всего 141 ч и 1 час геометрического материала всего 34 ч. Программой предусмотрено проведение 8 контрольных работ по математике и 3 контрольные работы по геометрии, организация текущих самостоятельных работ должна быть обязательным требованием к каждому уроку математики. Математика в специальной коррекционной школе VIII вида является одним из основных учебных предметов. Рабочая программа по математике для 8 класса составлена на основе программы по математике для 8 класса специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида; авторы: М. Воронковой: Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2013 год. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Рабочая программа ориентирована на использование учебника : МАТЕМАТИКА 8 автор — В. Эк, учебник для 8 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2011 года; включён в федеральный перечень учебников на этот учебный год Рабочая программа рассчитана на 175 часов в год 5часов в неделю , из них 4 часа математики всего 141 ч и 1 час геометрического материала всего 34 ч. Программой предусмотрено проведение 8 контрольных работ по математике и 3 контрольные работы по геометрии, организация текущих самостоятельных работ должна быть обязательным требованием к каждому уроку математики. Математика в специальной коррекционной школе VIII вида является одним из основных учебных предметов. Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса по математике. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим для социальной адаптации. Воспитанию прочных вычислительных умений способствуют самостоятельные письменные работы учащихся, которым отводится в программе значительное место. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, и опираются на вычислительные умения и навыки учащихся, полученных на уроках математики 7 класса, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Геометрический материал занимает важное место в обучении математике. На уроках геометрии учащиеся учатся распознавать геометрические фигуры, тела на моделях, рисунках, чертежах; определять форму реальных предметов. Они знакомятся со свойствами фигур, овладевают элементарными графическими умениями, приемами применения измерительных и чертежных инструментов, приобретают практические умения в решении задач измерительного и вычислительного характера. Формирование представлений о площади фигуры происходит в 8классе. В результате выполнения разнообразных практических работ школьники получают представление об измерении площади плоских фигур, единицах измерения площади. Большое внимание при этом уделяется практическим упражнениям в измерении, черчении, моделировании. На решение арифметических задач необходимо отводить не менее половины учебного времени, уделяя большое внимание самостоятельной работе, осуществляя при этом дифференцированный и индивидуальный подход. Наряду с решением готовых текстовых арифметических задач учитель должен учить преобразованию и составлению задач, т. Самостоятельное составление и преобразование задач помогает усвоению ее структурных компонентов и общих приемов работы над задачей. Содержание обучения математике имеет практическую направленность, тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях. Новизной данной рабочей программы заключается в том, что программа по математике предусматривается концентрическое изучение нумерации и арифметических действий с целыми и дробными числами. Изучение арифметического материала внутри каждого концентра происходит достаточно полно и законченно. Однако материал предыдущего концентра углубляется в последующих концентрах. При концентрическом расположении материала учащиеся постепенно знакомятся с числами, действиями и их свойствами, доступными на данном этапе их пониманию. Приобретая новые знания в следующем концентре, учащиеся постоянно повторяют и воспроизводят знания, полученные на более ранних этапах обучения в предыдущих концентрах , расширяют и углубляют их, всё это просматривается в КТП. Поэтому при составлении календарных планов многие названия темы уроков повторяются. Неоднократное возвращение к одному и тому же понятию, включение его в новые связи и отношения позволяют учащимся овладеть им сознательно и прочно. Контроль за результатами обученности осуществляется через использование следующих видов контроля: текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы контроля: контрольная работа, самостоятельная работа, тематическая проверочная работа, контрольный тест Примерные контрольные задания в два варианта по математике имеются в учебнике для проверки усвоения пройденного материала. Принципы отбора заданий для контрольных и самостоятельных работ связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, и опираются на вычислительные умения и навыки учащихся, полученных на уроках математики, а также с психофизическими особенностями развития каждого учащегося. Числа целые и дробные. Нумерация чисел в пределах 1 000 000 повторение. Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2 000, 20 000; 5, 50, 500, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000 устно, с записью получаемых при счете чисел. Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч повторение 2 часа 4. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями повторение 3 часа 7. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями повторение 5 часов 8. Сложение и вычитание целых и дробных чисел. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени повторение 5 часов 9. Числа, полученные при измерении величин: стоимость, длина, масса. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно легкие случаи 8 часов 11. Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями 5 часов 12. Умножение и деление обыкновенных дробей 10 часов 13. Умножение и деление десятичных дробей на однозначные числа 5 часов III четверть 40 часов 14 Умножение и деление десятичных дробей на двузначные числа 5 часов 15. Умножение и деление десятичных дробей на 10. Умножение и деление чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно легкие случаи 10 часов 17. Простые задачи на нахождение числа по его доли, выраженной обыкновенной или десятичной дробью 5 часов 18 Простые задачи на нахождение среднего арифметического двух и более чисел 5 часов 19 Составные задачи на пропорциональное деление «на части» способом принятия общего количества за единицу 5 часов 20. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях лёгкие случаи 10 часов 23 Повторение. Арифметические действия с целыми и дробными числами 20 часов Календарно-тематическое планирование по математике для 8 класса. Числа целые и дробные. Нумерация чисел в пределах 1 000 000 повторение. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями повторение 3 6. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени повторение 5 8. Числа, полученные при измерении величин: стоимость, длина, масса. Их запись с помощью десятичных дробей 1 29. Полученных при измерении величин, целыми числами 1 30. Правильные и неправильные дроби. Замена целого числа неправильной дробью. Арифметические действия с целыми и дробными числами 20 23. Геометрические фигуры: отрезок, луч, прямая, треугольник, четырёхугольник 1 2. Линии в круге: радиус, диаметр, хорда 1 3. Построение с помощью чертёжного угольника отрезка, заданной длины; прямоугольника и квадрата с заданными сторонами. Виды углов: острый, тупой, прямой, развёрнутый 1 Градус. Построение углов с помощью транспортира. Построение углов с помощью транспортира. Измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов 1 11. Смежные углы, сумма смежных углов 1 12. Сумма углов треугольника 1 13. Сумма углов треугольника 1 Построение треугольника по заданным элементам 3 14. Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключённого между ними 2 16. Построение треугольников по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней. Построение окружности, заданного радиуса, диаметра. Контрольная работа по теме « Построение треугольника по заданным элементам» 1 Площадь прямоугольника 4 20. Измерение и вычисление площади прямоугольника. Площадь квадрата 1 22. Решение задач на нахождение площади прямоугольника, квадрата. Решение задач на нахождение площади прямоугольника, квадрата. Площадь круга 3 24. Площадь круга 4 27. Линейные, столбчатые, круговые диаграммы 1 30. Контрольная работа по теме «Длина окружности. Площадь круга» 1 Построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричных данным относительно оси, центра симметрии 4 31. Построение отрезка, треугольника, симметричных данным относительно оси, центра симметрии 1 32. Построение четырехугольника, окружности, симметричных данным относительно оси, центра симметрии 1 33. Построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричных данным относительно оси, центра симметрии 1 34.